La Baracca – Testoni Ragazzi lancia l’idea di una Carta dei diritti del bambini all’Arte e alla Cultura in divenire a partire dall’art. 31 della Convenzione sui diritti dell’Infanzia approvata dall’Assemblea delle Nazioni Unite nel 1989 che recita:

“1- Gli stati parti riconoscono al fanciullo il diritto al riposo e al tempo libero, a dedicarsi al gioco e ad attività ricreative proprie della sua età e a partecipare liberamente alla vita culturale ed artistica. 2 – Gli Stati parti rispettano e favoriscono il diritto del fanciullo di partecipare pienamente allavita culturale ed artistica e incoraggiano l’organizzazzione, in condizioni di uguaglianza, di mezzi appropriati di divertimento e di attività ricreative, artistiche e culturali.”

Poichè ci stiamo occupando di Diritti dell’Uomo con la Scuola Media Malaguti di Crespellano, riportiamo i “nuovi” articoli proposti da La Baracca – Testoni Ragazzi, in attesa di quelli che verranno.

I bambini hanno diritto:

1. ad avvicinarsi all’arte in tutte le sue forme: teatro, musica, danza, letteratura, poesia, cinema, arti visuali e multimediali

2. a sperimentare linguaggi artistici, anch’essi  “saperi fondamentali”

3. a essere parte di processi artistici che nutrano la loro intelligenza emotiva e li aituino a sviluppare in modo armonico sensibilità e competenze

4. a sviluppare, attravreso il rapporto con le arti, l’intelligenza corporea, semantica e iconica

5. a godere di prodotto artistici di qualità, creatiper loro appositamente da professionisti, nelrispetto dellediverse età

6. ad avere un rapporto con l’Arte e la Cultura senza essere trattati da “consumatori”, ma da “soggetti” competenti e sensibili

7. a frequentare le Istituzioni Artistiche e Culturali della città, sia con la famiglia che con la scuola, per scoprire e vivere ciò che il territorio offre

8. a partecipare ad eventi artistici e culturali con continuità, e non saltuariamente, durante la loro vita scolastica e prescolastica

9. a condividere con la famiglia il piacere di un’esperienza artistica

10. ad avere un sistema integrato tra la scuola e le istituzioni artistiche e culturali, perchè solo un’osmosi continua può offrire una cultura viva

11. a frequentare musei, teatri, biblioteche, cinema e altri luoghi di cultura e spettacolom insieme ai prorpi compagni di scuola

12. a vivere esperienze artistiche e culturali accompagnati dai propri insegnanti, quali mediatori necessari per sostenere e valorizzare le loro percezioni

13. a una cultura laica, nel rispetto di ogni identità e differenza

14. all’integrazione, se migranti, attraverso la conoscenza e la condivisione del patrimonio artistico e culturale della comunità in cui vivono

15. a progetti artistici e culturali pensati nella considerazione delle diverse abilità

16. a luoghi ideati e strutturati per accoglierli nelle loro diverse età

17. a frequentare una scuola che sia reale via d’accesso ad una cultura diffusa e pubblica

18. a partecipare alle proposte artistiche e culturali della città, indipendentemente dalle condizioni sociali ed economiche di appartenenza, perchè tutti i bambini hanno diritto all’Arte e alla Cultura

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